《水调歌头》朗诵_水调歌头朗诵视频经典朗诵

       接下来,我将针对《水调歌头》朗诵的问题给出一些建议和解答,希望对大家有所帮助。现在,我们就来探讨一下《水调歌头》朗诵的话题。

1.水调歌头朗诵串联词

2.水调歌头应用怎样的语气朗诵?

3.适合小学朗诵的古诗

4.水调歌头的朗读节奏的划分

5.水调歌头 朗诵指导

《水调歌头》朗诵_水调歌头朗诵视频经典朗诵

水调歌头朗诵串联词

       水调歌头主持人串词:天上一轮明月,阅尽多少世间沧桑;人间万般愁肠,又尝透多少悲欢离合!苏轼的《水调歌头》正是借明月承载着世间这诉不尽的豪情与离恨。

        于是在花前月下与亲朋相聚时,我们吟咏着它;在异地它乡思念故乡亲人时,我们也吟咏着它。

        下面,请欣赏歌曲。

        带来的《水调歌头》。

       明月几时有,

        把酒问青天。

        不知天上宫阙,

        今夕是何年。

        我欲乘风归去,

        又恐琼楼玉宇,

        高处不胜寒,

        起舞弄清影,

        何似在人间。

        转朱阁,

        低绮户,

        照无眠。

        不应有恨,

        何事长向别时圆。

        人有悲欢离合,

        月有阴晴圆缺,

        此事古难全。

        但愿人长久,

        千里共婵娟。

水调歌头应用怎样的语气朗诵?

       不知道楼主擅长朗读委婉伤感的,还是激情澎湃的文章。1分钟的时间的确太短了。我觉得还是诗歌比较适合。

       如果是喜欢比较委婉伤感却又不失豪情的文章,那这篇《水调歌头》倒比较合适。

       《水调歌头》

       明月几时有?把酒问青天。

       不知天上宫阙,今夕是何年?

       我欲乘风归去,

       又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

       起舞弄清影,何似在人间。

       转朱阁,低绮户,照无眠。

       不应有恨,何事偏向别时圆?

       人有悲欢离合,月有阴睛圆缺,此事古难全。

       但愿人长久,千里共婵娟。

       下面这篇珍珠贝虽然语气平和,却寓意较深,且文体短小,比较适合短时间诵读。

       珍珠贝

       (林清玄)

       有一种贝类,叫珍珠贝。

       珍珠贝受伤后,会在受伤处逐渐形成一粒珍珠。

       人也要向珍珠贝一样,养成重塑伤口的本质,改变生命的创伤,使它变成美丽的珍珠。

       因此,人生的伤痛并不可怕,怕是的没有珍珠贝之质,伤痛不能转移,就会象普通贝类一样,加速死亡的脚步。

       下面这首家,有浓浓的亲情在里面,且朗读的语速不必过慢,适中就好,一分钟内是有把握读完的。

       《家》

       母亲发上的颜色给了我

       又还为原来的白

       父亲眼中的神采传了我

       复现归隐的淡然

       一个很美的名字

       我过分依恋的地方

       当灯光盏盏熄灭

       只有一盏灯

       当门扉扇扇闭紧

       只有一扇门

       只有一盏发黄的灯

       只有一扇虚掩的门

       不论飞越天涯或走过海角

       只要轻轻回头

       永远有一盏灯在一扇门后

       只因它有一个很美的名字

       就有了海的宽柔

       下面这首《乡愁》相比之下,有些稍短,恐怕不能用完1分钟的时间呢。我觉得,这1分钟还是利用得比较充分好一些。

       乡愁

       乡愁的歌是一支清远的笛

       总在有月亮的晚上响起

       故乡的面貌是一种模糊的惆怅

       仿佛雾里的挥手离别

       离别后

       乡愁是一株没有年轮的树

       永不老去!

       下面是一篇小散文,看起来似乎有些长哦。不过你不必担心,因为这篇文章用了较多的排比句式,在读排比句式的时候语速是会稍快的。我觉得这篇文章的内容也不错,排比的句式可以体现出你语言流畅性。只要在段落之间稍作停顿即可。一分钟内可以读完。

       《宽容的退让》

       你不必为一句话与同学争吵不休,你不必为一点事定要水落石出,你不必为一次批评耿耿于怀,你不必为一点事固守执拗。你应学会退让,象大海那样会奔涌也会退潮。你看大海退潮时是那么谦恭,胸襟那么宽广,沙滩上还给人们留下星星点点的欢乐,总能让人们捡到些什么,总能让人们思索点什么,总能让人们感受到他的情义。

       生活中退一步海阔天空,忍半句话风平浪静。

       退让是人生的一种美德,一种艺术;是意志的磨炼,是暴发力的积蓄;是用无声的冲击冲破罗网,是用无形的烈焰融化坚冰,宽容的退让使你显得潇洒、坦荡、热情、开朗尖刻、势力、贪婪、嫉妒的人显得卑微渺小,他得到的只是暂时满足,而你拥有的却是无限的欢乐——人生真正的欢乐!

适合小学朗诵的古诗

       《水调歌头》是一首经典的宋词,其语言优美,情感丰富,朗诵时应当用温柔且有感情的语气来诵读,以下是一些关键点:

       1. 注意节奏:在诗词中,每一个字都有自己的音节,朗诵时应当把握好这些节奏,让诗词的音节与音乐的节奏相配合。

       2. 把握韵脚:诗词中每句诗的末尾字都有韵脚,朗诵时应当让这些韵脚都押韵,这样可以使诗词更加优美动听。

       3. 融入情感:诗词中蕴含着作者的情感,朗诵时应当把自己的情感融入到诗词中,用心去感受作者的情感,让诗词更加生动。

       4. 声音柔和:在朗诵《水调歌头》时,应当让自己的声音柔和一些,以更好地表现出诗词中的温柔情感。

       5. 注意气息:诗词的朗诵需要气息的掌控,应当注意气息的运用,掌握好气息的转换和停顿,让诗词更加有力量。

       总之,朗诵《水调歌头》需要用柔和、有感情的语气,掌握好节奏、韵脚和气息,让诗词中的情感和美妙之处得以充分展现。

水调歌头的朗读节奏的划分

       朗诵,指清清楚楚的高声诵读。下面是由我为大家整理适合小学朗诵的著名古诗的有关知识,希望可以帮助到大家!

       适合小学朗诵的著名古诗?《水调歌头》

        水调歌头?明月几时有宋代:苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?(何似 一作:何时;又恐 一作:惟 / 唯恐)转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。(长向 一作:偏向)

        译文丙辰年的中秋节,高兴地喝酒直到第二天早晨,喝到大醉,写了这首词,同时思念弟弟苏辙。明月从什么时候才开始出现的?我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿,何年何月。我想要乘御清风回到天上,又恐怕在美玉砌成的楼宇,受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影,哪像是在人间。月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧,为什么偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康,即便相隔千里,也能共享这美好的月光。注释1丙辰:指公元1076年(宋神宗熙宁九年)。这一年苏轼在密州(今山东省诸城市)任太守。2达旦:到天亮。3子由:苏轼的弟弟苏辙的字。4把酒:端起酒杯。把,执、持。5天上宫阙(qu?):指月中宫殿。阙,古代城墙后的石台。6归去:回去,这里指回到月宫里去。7琼(qi?ng)楼玉宇:美玉砌成的楼宇,指想象中的仙宫。8不胜(sh?ng,旧时读shēng):经受不住。胜:承担、承受。9弄清影:意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。弄:赏玩。10何似:何如,哪里比得上。11转朱阁,低绮(qǐ)户,照无眠:月儿移动,转过了朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的人(指诗人自己)。朱阁:朱红的华丽楼阁。绮户: 雕饰华丽的门窗。12不应有恨,何事长(ch?ng)向别时圆:(月儿)不该(对人们)有什么怨恨吧,为什么偏在人们分离时圆呢?何事:为什么。13此事:指人的?欢?合? 和月的?晴?圆?。14但:只。15千里共婵(ch?n )娟(juān):只希望两人年年平安﹐虽然相隔千里,也能一起欣赏这美好的月光。共:一起欣赏。婵娟:指月亮。

        适合小学朗诵的著名古诗?《把酒问月》

        把酒问月作者:李白

        青天有月来几时?我今停杯一问之。

        人攀明月不可得,月行却与人相随。

        皎如飞镜临丹阙,绿烟灭尽清辉发。

        但见宵从海上来,宁知晓向云间没?

        白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻?

        今人不见古时月,今月曾经照古人。

        古人今人若流水,共看明月皆如此。

        唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里。

        注释

        ①题下自注:故人贾淳令予问之。

        ②丹阙,朱红色的宫门。绿烟,指遮蔽月光的浓重的云雾。

        ③但见,只看到。宁知,怎知。没,隐没。

        ④白兔捣药,是古代的神话传说,西晋傅玄《拟天问》:?月中何有,白兔捣药?。嫦娥,传说中后羿的妻子,她偷吃了羿的仙药,成为仙人,奔入月中。见《淮南子?览冥训》。

        ⑤当歌对酒时,在唱歌饮酒的时候。曹操《短歌行》:?对酒当歌,人生几何?金樽,精美的酒具。

        翻译

        明月万古如一,而人世间则世代更替,今人只能是前不见古人,后不见来者,可贵的生命倏忽即逝。古往今来的无数人们,都已流水般地相次逝去,面对着空中同一个永恒的明月,或许都曾有过相似的感慨吧!今晚月华如练人却千里,小女也只是有感于明月长存而人生短暂,希望自己能够珍惜今生的点滴光阴,在瞬间把握永恒,如此而已。

        适合小学朗诵的著名古诗?《春江花月夜》

        春江花月夜唐代:张若虚

        春江潮水连海平,海上明月共潮生。

        滟滟随波千万里,何处春江无月明!

        江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;

        空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

        江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

        江畔何人初见月?江月何年初照人?

        人生代代无穷已,江月年年望相似。(望相似 一作:只相似)

        不知江月待何人,但见长江送流水。

        白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。

        谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?

        可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。

        玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

        此时相望不相闻,愿逐月华流照君。

        鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

        昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。

        江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

        斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。

        不知乘月几人归,落月摇情满江树。(落月 一作:落花)

        译文

        春天的江潮水势浩荡,与大海连成一片,一轮明月从海上升起,好像与潮水一起涌出来。

        月光照耀着春江,随着波浪闪耀千万里,所有地方的春江都有明亮的月光。

        江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌,月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。

        月色如霜,所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起,看不分明。

        江水、天空成一色,没有一点微小灰尘,明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。

        江边上什么人最初看见月亮,江上的月亮哪一年最初照耀着人?

        人生一代代地无穷无尽,只有江上的月亮一年年地总是相像。

        不知江上的月亮等待着什么人,只见长江不断地一直运输着流水。

        游子像一片白云缓缓地离去,只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。

        哪家的游子今晚坐着小船在漂流?什么地方有人在明月照耀的楼上相思?

        可怜楼上不停移动的月光,应该照耀着离人的梳妆台。

        月光照进思妇的门帘,卷不走,照在她的捣衣砧上,拂不掉。

        这时互相望着月亮可是互相听不到声音,我希望随着月光流去照耀着您。

        鸿雁不停地飞翔,而不能飞出无边的月光;月照江面,鱼龙在水中跳跃,激起阵阵波纹。

        (此二句写月光之清澈无边,也暗含鱼雁不能传信之意。)

        昨天夜里梦见花落闲潭,可惜的是春天过了一半自己还不能回家。

        江水带着春光将要流尽,水潭上的月亮又要西落。

        斜月慢慢下沉,藏在海雾里,碣石与潇湘的离人距离无限遥远。

        不知有几人能趁着月光回家,唯有那西落的月亮摇荡着离情,洒满了江边的树林。

        注释

        (1)滟(y?n)滟:波光荡漾的样子。

        (2)芳甸(di?n):芳草丰茂的原野。甸,郊外之地。

        (3)霰(xi?n):天空中降落的白色不透明的小冰粒。形容月光下春花晶莹洁白。

        (4)流霜:飞霜,古人以为霜和雪一样,是从空中落下来的,所以叫流霜。在这里比喻月光皎洁,月色朦胧、流荡,所以不觉得有霜霰飞扬。

        (5)汀(tīng):沙滩。

        (6)纤尘:微细的灰尘。

        (7)月轮:指月亮,因为月圆时像车轮,所以称为月轮。

        (8)穷已:穷尽。

        (9)江月年年只相似:另一种版本为?江月年年望相似?。

        (10)但见:只见、仅见。

        (11)悠悠:渺茫、深远。

        (12)青枫浦上:青枫浦 地名 今湖南浏阳县境内有青枫浦。这里泛指游子所在的地方。

        暗用《楚辞 招魂》:?湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心。?浦上:水边。《九歌 河伯》:?送美人兮南浦。?因而此句隐含离别之意。

        (13)扁舟子:飘荡江湖的游子。扁舟,小舟。

        (14)明月楼:月夜下的闺楼。这里指闺中思妇。曹植《七哀诗》:?明月照高楼,流光正徘徊。上有愁思妇,悲叹有余哀。?

        (15)月徘徊:指月光偏照闺楼,徘徊不去,令人不胜其相思之苦。

        (16)离人:此处指思妇。

        (17)妆镜台:梳妆台。

        (18)玉户:形容楼阁华丽,以玉石镶嵌。

        (19)捣衣砧(zhēn ):捣衣石、捶布石。

        (20)相闻:互通音信。

        (21)逐:追随。

        (22)月华:月光。

        (23)文:同?纹?。

        (24)闲潭:幽静的水潭。

        (25)复西斜:此中?斜?应为押韵读作?xi?(洛阳方言是当时的标准国语,斜在洛阳方言中就读作xi?)。

        (26)潇湘:湘江与潇水。

        (27)碣(ji?)石、潇湘:一南一北,暗指路途遥远,相聚无望。

        (28)无限路:极言离人相距之远。

        (29)乘月:趁着月光。

        (30)摇情:激荡情思,犹言牵情。

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水调歌头 朗诵指导

       明月/几时有,把酒/问青天。不知/天上/宫阙,今夕/是何年。我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇,高处/不胜寒。起舞/弄清影,何似/在人间。

       转/朱阁,低/绮户,照/无眠。不应/有恨,何事/长向/别时圆?人有/悲欢离合,月有/阴晴圆缺,此事/古难全。但愿/人长久,千里/共婵娟。

       作者:苏轼

       作者朝代:北宋

       释义:明月从什么时候才开始出现的?我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿,今天晚上是何年何月。我想要乘御清风回到天上,又恐怕在美玉砌成的楼宇,受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影,哪像是在人间?

       月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么遗憾吧,为什么偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。只希望这世上所有人的亲人能平安健康,即便相隔千里,也能共享这美好的月光。

扩展资料:

       词牌说明

       水调歌头,词牌名。唐朝大曲有《水调歌》,据《隋唐嘉话》,为隋炀帝凿汴河时所作。宋乐入“中吕调”,见《碧鸡漫志》卷四。凡大曲有“歌头”,此殆裁截其首段为之。

       九十五字,前后片各四平韵。亦有前后片两六言句夹叶仄韵者,有平仄互叶几于句句用韵者。? 有元会曲、凯歌、台城游、江南好、花犯念奴等异名。

       创作背景

       这首词是公元1076年(宋神宗熙宁九年)中秋作者在密州时所作。词前的小序交待了写词的过程:“丙辰中秋,欢饮达旦,大醉。作此篇,兼怀子由。”苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同,自求外放,辗转在各地为官。

       他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官,以求兄弟多多聚会。公元1074年(熙宁七年)苏轼差知密州。到密州后,这一愿望仍无法实现。

       公元1076年的中秋,皓月当空,银辉遍地,词人与胞弟苏辙分别之后,已七年未得团聚。此刻,词人面对一轮明月,心潮起伏,于是乘酒兴正酣,挥笔写下了这首名篇

百度百科-水调歌头·明月几时有

       

       丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

        明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!

        转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事偏向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

       [作者简介]

        苏轼(1037-1101年),字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,北宋杰出文学家、书画家,与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。苏轼二十一岁中进士,神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年(1080年)因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使,在黄州四年多曾于城东之东坡开荒种田,故自号“东坡居士”。哲宗即位后,曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职,并出知杭州、颍州、扬州、定州等地,晚年被贬惠州、儋州。大赦北还,途中病死在常州,葬于河南郏县,追谥文忠公。

        在任地方长官期间,苏轼关心民众疾苦,做了许多利民的好事,深受民众拥戴。苏轼博学多才,是著名的散文家,为唐宋八大家之一,其文学作品标志着北宋文学创作的最高成就;苏轼是著名诗人,他同宋代著名诗人黄庭坚并称为“苏黄”;苏轼为杰出的词人,开辟了豪放词风,他同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”,对后世产生了很大的影响;苏轼是著名的书法家,他同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”;苏轼还是著名的画家。此外,在农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等方面也都取得了重要的成就。

       [注释]

        水调歌头:大曲《水调歌》的首段,故曰“歌头”。双调,九十五字,平韵。

        丙辰:熙宁九年(1076)。

        子由:苏轼弟,名辙,字子由。

        绮户:雕花的门窗。

        婵娟:美女。此处指月里嫦娥,用以代指月亮月色美好。

       [译诗、诗意]

        丙辰年的中秋节,高兴地喝酒(直)到(第二天)早晨,(喝到)大醉,写了这首(词),同时怀念(弟弟)子由。

        明月什么时候出现的?(我)端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里,现在是什么年代了。(传说神仙世界里只过几天,地下已是几千年,故此设问。)我想乘着风回到天上(好象自己本来就是从天上下到人间来的,所以说“归去”),只怕玉石砌成的美丽月宫,在高空中经受不住寒冷(传说月中宫殿叫广寒宫)。在浮想联翩中,对月起舞,清影随人,仿佛乘云御风,置身天上,哪里象在人间!

        月亮转动,照遍了华美的楼阁,夜深时,月光又低低地透进雕花的门窗里,照着心事重重不能安眠的人。月亮既圆,便不应有恨了,但为什么常常要趁着人们离别的时候团圆呢?人的遭遇,有悲哀、有欢乐、有离别、也有团聚;月亮呢,也会遇到阴、睛、圆、缺;这种情况,自古以来如此,难得十全十美。只愿我们都健康和长在,虽然远离千里,却能共同欣赏这美丽的月色。

       [赏析]

        这首词是苏轼创作进入全盛时期的代表作,全词酣畅淋漓,一气呵成,读起来朗朗上口,是咏月诗词中不可多得的名篇。

       熙宁九年(1076),苏轼知密州已有两年。时苏辙在齐州(今济南)幕府掌书记,兄弟六七年未见。中秋之夜,苏轼携客人登超然台饮酒赏月(见《和鲁人孔周翰题诗二首》小引,《苏轼诗集》卷十四),通宵欢饮,豪兴大发。望月思亲,赋词放歌,淋漓尽致地表现了这位“坡仙”旷逸的情性和深邃博达的人生思考。

       词前片写“欢饮达旦,大醉”的情状,后片写佳节思亲的惆怅,全词充盈着奇特的想象和俊逸的浪漫气息。牵人神魂,沁人心脾。词的意境显然受李白诗的影响,但又有所新发。“明月几时有”两句从李白《把酒问月》“青天有月来几时,我今停杯一问之”化出,同时又暗用此诗“皎如飞镜临丹厥,绝烟灭尽清辉发”的诗意。明月清辉逼人,美酒香醇醉人,东坡不禁奇想联翩。“不知天上宫阙,今夕是何年?”正是《诗经》“今夕何夕,见此良人”之意,赞美、欣赏之情溢于言表,而词人倜傥潇洒之丰神亦尽在这一问之中。进而词人以谪仙自居,意欲“乘风归去”,词境较李白《把酒问月》更为空灵蕴藉。“又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”反接上文,欲去又止,词情一顿。“起舞弄清影,何似在人间?”融化李白《月下独酌》“我歌月徘徊,我舞影零乱”诗句,借用李白诗中洒脱不羁的形象和清朗空明的意境,舍却原诗孤独迷惘的情绪,表达了苏轼飘飘欲仙却又脚踏人间泥土、热爱人生的精神面貌。琼楼玉宇,乘风奔月,月宫高寒,无一不是人们熟知的神话传说,被词人信手拈来表现其中秋月夜的“欢”情“醉”意,舒卷自如,既写尽了“欢”,也写活了“醉”。

       下片写思亲,仍扣“月”而行,情绪略转低徊。“转朱阁,低绮户,照无眠。”月光流转,斯人不眠。苏轼与苏辙手足情笃。苏轼杭州通判任满时,“请郡东方,实欲昆弟之相近”(《密州谢表》《东坡集》卷二十五)。但来到密州,兄弟相隔仍遥,晤面艰难。每逢佳节倍思亲,今宵明月朗朗,思亲之情袭来,不能自已。“无眠”者,与客长饮之苏子也,然亦指今宵因月色而思亲的普天下“无眠”之人。由己及人,月光下会有多少羁旅游子辗转反侧、忧思无眠呵!月圆而人未圆,不由苏子不怨:“不应有恨,何事长向别时圆?”月亮对人间不该有什么怨恨吧?可是,何以总是在人们离别的时刻而常圆呢?倒像故意令人难堪似的。此一问,婉转真挚,体验独到,足见怀人之深之切。“人有悲欢离合”三句又反,词情再作跌宕。词人运思入理,以他特有的旷达洒脱自我排解。既然天地间万事万物都不能十全十美,最后顺理成章,以“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿结束全词。只要“人长久”,虽然相隔千里,总还能心心相印,共赏圆月;只要“人长久”,今虽不聚,总会有团圆之日。至此情绪一宽,圆月的光辉似乎也更为清朗可爱了。

       此词想象奇拔浪漫,笔势矫健回折,形象洒脱生动,“一洗绮罗香泽之态,摆脱绸缪宛转之度;使人登高望远,举首高歌”(胡寅《酒边词序》)。其清旷健朗之格调大异于花间、金奁之柔媚婉约,初露东坡豪放词风范,读来令人耳目一新。但更为启人心智、隽永有味的还是苏轼对人生、对物理的睿智的思考。宇宙里、自然界、人生中原本有无数的缺憾。鲜花娇美,芳草茂绿,但枯荣有时,美景不永;亲情系心,相依相恋,而悲欢离合,聚散无常;时光无限而人生短促;怀才有志而机缘难凭……大千世界竟是这样美好而又缺憾地奇妙融合,诗歌赋吟因此才有那么多的惜春悲秋、伤离叹老之作。古往今来,有多少志士哲人困于这种人生的缺憾而悲愤不平;有多少骚人墨客惑于这种人生的缺憾而颓唐忧伤。岁月悠悠,现在轮到东坡。他“奋励有当世志”,但与王安石政见不合,只好自请外任,当有壮志难酬之恨。中秋佳节,兄弟同在齐鲁,相望而不能相晤,是有亲人不得团聚之苦。年届不惑,人生入秋,渐知人生短暂之紧促。时值中秋,霜风渐紧,将近万物萧杀之萧条。洞悉事理的东坡此时此刻对人生、物理的缺憾该有多少深切的感受!所以,他的词里才有那么多情感、思想的跌宕、回折。但是他绝不沦于忧伤颓唐。他站高一层,放开视野,以古今事理排解一己之郁闷。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”人虽因离别而苦,月也并非永远团圆。万事万物之圆美、欠缺总在不容抗拒的循回轮转之中。既然如此,又何必耿耿于月圆人散呢?继而“但愿人长久,千里共婵娟”更是超越了时空、地理的局限。“隔千里兮共明月”(谢庄《月赋》),共赏明月意味着双方健在并互相思念,这就足以令人庆幸和宽慰。

       苏轼的这种自我庆幸和自我宽慰反映了他对人生哲理的思考。苏轼的思想深博而复杂,以儒为根底,但并不排斥佛、老,而且善于将佛、老的某些妙理玄言与儒学理论融汇贯通,用以处理行藏、出处、进退之节。中国士大夫对待人生、事业的挫折,大体遵循两条道路:或放弃理想,与世浮沉;或坚持理想,知其不可而为之,哪怕碰得头破血流,甚至以身相殉。苏轼则以独特的世界观和人生观走了第三条道路。他既不放弃理想,与世俗同流合污,又不走极端激烈抗争,而是听其自然,力求超脱。仕途受挫,他以“用舍由时,行藏在我,袖手何妨闲处看。身长健,但忧游卒岁,且斗尊前”(《沁园春·赴密州早行马上寄子由》)的态度来对待。天地无穷,人生短促,他以享有清风明月自矜,在寄情山水、物我交融中怡然自得。亲人分离,他又以“但愿人长久,千里共婵娟”来宽解祝福……作为近千年前的古人,苏轼的人生态度不无缺憾,但他一辈子处人处事坦荡圆通,随遇而安,因缘而适,有效地保持了内心的平静,一生乐观、开朗,达到了多少人心向往之而苦求不得的人生境界。这就是苏轼,这就是《水调歌头》独特艺术魅力之所在。 首先要明白什么是朗诵,朗诵不是背书不是朗读。朗诵,是在对作品感情充分理解之后,在以自己的方式对作品进行有声的再创造的过程。朗诵需要做的准备工作大致有以下几个方面:

       1、普通话标准。普通话是朗诵的基础,因为朗诵所要达到的目的是让听众听懂甚至感动,如果你连吐字都不清楚,那如何能让听众明白呢。当然,如果是地域性的,评委、听众和你都是一个方言区的,你的普通话不标准也能被他们接受,但是吐字还是要清晰的。

       2、对作品的深入理解。这是搜索资料的过程,你要详细了解作品的写作背景、作者的写作风格、作品本身蕴含的感情以及你自身对作品的理解。有无感情的转折变化、有无情感上的递进,等等。只有做到充分了解作品,才能在朗诵的时候融入感情,要感动别人先要感动自己。

       3、对作品的处理。这是正式开始出声朗诵的步骤,你需要在对作品充分理解的基础上,对作品中间语句的断开、停顿、重音等进行划分,必要的时候可以删减一些语句或者重读一些语句,来满足作品的演绎需要。可以去网上找此作品的朗诵视频、音频,看看名家是如何朗诵的,根据音视频来处理作品。

       4、配乐。朗诵不可缺少的便是配乐,但是配乐一定要配好,如果配的好绝对是锦上添花,如果不好,那就非常糟糕。不过一般配乐只要和作品主基调搭配合适就可以。这首词可以选一个古筝曲。

       5、练习。以上所有步骤做好后,就是充分的练习了。如果不够熟练,再好的朗诵也没有效果。

       附上两段很不错的《水调歌头》朗诵

       这个是鲍国安老师朗诵的《水调歌头》

       /v_playlist/f3022485o1p1.html

       先悲伤,再宽慰,后而有些开心

       平音拖长仄音短

       二三三四如此停

       句靠中间的字重读

       好了,关于“《水调歌头》朗诵”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“《水调歌头》朗诵”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。